— Впервые она появилась, когда мы обсуждали темы итогового «декабрьского» сочинения на соответствующей комиссии в Министерстве просвещения. Какие-либо международные конкурсы за образец мы не брали.

— Вряд ли Министерство в ближайшее время пересмотрит формат итогового сочинения. Учителя считают, что его стоит сохранить в том виде, в котором оно существует сейчас. При этом многие эксперты отмечают: все больше школьников пишут по шаблону, так как темы публикуют заранее. Готовясь к сочинению, старшеклассники учат шаблонные характеристики литературных произведений: где нужно привести цитаты и каким образом имитировать аналитический разбор. Это, конечно, не устраивает комиссию, ведь изначальная цель сочинения — стимулировать школьников выражать собственные мысли.

— Оно максимально подчеркивает уход от шаблонности. Например, часто говорят про шаблоны ЕГЭ. Он давно делается на устаревших стандартах 2004, а порой и 1998 гг. Например, требует воспроизвести знания о сюжетах разных литературных произведений.

— Если не говорить о различных льготах, которые даст победа в конкурсе при поступлении в университет, то это шанс познакомиться с интересными ребятами, приобрести новых друзей. Когда я был школьником и участвовал в подобных состязаниях, мне было важно найти тех, с кем есть общие интересы.

— Я не думаю, что описанное время близко. Несколько месяцев дистанционного обучения показали, что электронная среда не заменяет учителя. Любую информацию можно найти в Интернете, но чтобы ее понять, нужна дискуссия.

Например, мы со школы знаем, что ген устроен в виде спирали. А почему так? Эту информацию мы воспринимаем как догму. А ведь чтобы прийти к этому выводу, ученые Кембриджского университета долго сравнивали и обсуждали разные модели. Только после таких дискуссий на пересечении физики, стереометрии и биологии они предложили модель, что ген имеет форму спирали. Еще один пример: является ли ноль натуральным числом? Казалось бы, математика — очень точная наука, но этот вопрос поставили на голосование в начале прошлого века. 60% проголосовало «против», 40% - «за», поэтому ноль не считают натуральным числом.

— Впервые междисциплинарные образовательные программы, если говорить о классно-урочной системе, стали широко использоваться в школах в 20-х годах прошло столетия. В течение этих ста лет ими увлекались то в большей, то в меньшей степени: иногда школа старается составить программу из предметов, а иногда от них отказывается. Например, в Индии сейчас объединили химию, физику и биологию в естествознание. В Китае пытались сделать единый государственный экзамен по всем предметам сразу. Международные тесты PISA проверяют применяемость знаний в различных ситуациях и при переносе в иные предметные области. Допустим, нужно сформулировать собственное мнение, проанализировав данные гистограмм (математика) и мнения экспертов (обществознание).

Программному обеспечению хорошо дается рутинная работа: сравнение баз данных и поиск корреляций. Машина быстрее и точнее живого аналитика решает, давать или не давать кредит клиенту банка, или прогнозирует, сколько студентов отчислится в том или ином семестре.

Изобретение и открытие нового, моделирование – это сферы, где продуктивен и успешен человек. У нас есть воля, чтобы повлиять на статистические данные. Именно поэтому важна междисциплинарность: знания должны быть не схоластическими, а применимыми в жизни. Множество изобретений рождается именно на стыке наук.

— Наша деятельность устроена коллективно-распределённо. В любой сфере нужно общаться с другими людьми, доносить до них какие-то идеи. Поэтому и важно научиться излагать свои мысли. Есть такое выражение: «встать в красный круг». Это значит, что ты с определенного места произносишь спич, как это делали греки на ареопаге. Этот принцип заложен в основу и формата Ted Talks, и Чемпионата сочинений: тебя что-то зацепило, ты рассказываешь об этом и, высказываясь, начинаешь по-другому к этому относиться. Так что Чемпионат, конечно же, будет полезен и интересен не только филологически одаренным ребятам.