«Мы не проверяли знание школьной программы и теоретического материала. Вместо этого нам были интересны навык работы с текстом и способность размышлять, а если ещё точнее — функциональную грамотность.

В самом определении этого понятия заложена связь с реальностью. Не со знаниями, а со способностью обрабатывать информацию, представленную в разных формах, и правильно применять её в повседневной жизни. Именно на проверку этих навыков, которые проверить не так просто, были направлены все задания первого тура.

Сначала участникам было предложено поработать с художественным произведением — это сложная система образов, идей, смыслов, подлежащих расшифровке, пониманию и интерпретации в процессе восприятия. То есть, по сути, художественное произведение кодирует определённую информацию и соответственным образом нам нужно его декодировать. Это и пытались сделать рецензенты, каждый по-своему, а вслед за ними — все участники Чемпионата»

Используя схему Р. О. Якобсона, Светлана объяснила, как расшифровать подобные тексты, отметив, что особенно важен в этом деле общий код. Понимание этого кода — разных общечеловеческих знаний, культурного и исторического контекста, произведений, кейсов, авторов, историй (одним словом, всего, из чего состоит окружающий нас мир) — помогает нам декодировать их. Чем больше знаешь, тем шире твои интерпретативные возможности.

Также ключевым является умение видеть мелкие детали и замечать когнитивные искажения, в том числе собственные. Цепляясь за конкретные слова и выражения, отмечая тон повествования, выделяя основные категории, мы можем проследить ход мысли, представить, что для каждого из авторов важно, чем они интересуются, и даже чем они живут — именно об этом тексты рецензентов рассказывают читателям.

Конкретные примеры Светлана разобрала на вебинаре. Запись трансляции доступна на нашей странице ВКонтакте. 6 февраля в 15:00 там же пройдет вебинар с разборами заданий №1 и №3 отборочного этапа. Следите за обновлениями! :)